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为持续推进教育科技人才一体改革，鼓励“小切口”破题，在前期走访调研有关高校的基础上，梳理总结了我省部分高校在人才评价改革方面的创新举措和经验做法，形成系列典型案例。
案例一 西北工业大学开创工程博士“实践成果答辩”育人新范式（研究生层面）
2025年12月15日，AG600系列总设计师、2020级工程博士黄领才正式获授工程博士学位，成为学校首位、国内首批凭借重大工程实践成果通过答辩取得博士学位的工程博士。这场实践成果答辩，是学校重塑卓越工程师多元评价体系的标志性实践，有力打破“唯论文”的传统评价束缚。
2025年1月实施的《中华人民共和国学位法》，从法律层面确立实践成果与学位论文同等的授位效力。早在法规出台前，作为国家卓越工程师学院试点高校，西工大先行探索“总师型”工程博士“1→0”培养体系，引导博士生从国家重大型号工程中挖掘原始攻关难题，将创新成果落地国之重器。并且学校配套出台相应实施细则，开设95个“1→0”工程博士专项总师班，20%-30% 的博士招生指标向重大工程、产教融合平台倾斜，选聘1500余名行业专家担任导师，搭建起从选拔、培养到答辩授位的完整制度链条。
2020年，黄领才进入西工大航空学院攻读工程博士，师从运-20总设计师唐长红院士，研究大型水陆两栖飞机设计。求学期间，他瞄准国内投汲水灭火系统技术短板，以AG600研制为载体，提炼出“水动力-气动力耦合机理”核心攻关问题，牵头开展灭火任务系统研发与集成验证，推动AG600顺利取得型号合格证与生产许可证，填补国内大型应急灭火飞机研制空白。
2025年11月，黄领才的实践成果完成行业鉴定，专家组核验全部工程材料后评定成果达国内领先水平。12月1日，学校召开专项实践成果答辩会，由C909总设计师陈勇院士担任答辩主席，评审团队涵盖行业专家和高校教授，一致认定该成果攻克多项关键核心技术，在森林防火、应急救援领域推广价值巨大。经表决，全票同意黄领才通过实践成果答辩。
在此之前，西工大已于2025年6月完成6名工程硕士实践成果授位评审，形成硕博贯通的改革实践经验。为保障答辩质量，学校搭建“校—院—团队”三级导师培训体系，建立“全员初评+随机复检”双层监督机制，严格把控实践成果的创新价值与工程贡献，守住人才培养质量底线。
黄领才依托工程实践成果完成博士答辩的案例，为全国工程专业学位改革提供了可复制范本。下一步，西工大将持续深化评价机制，构建以实践贡献、行业认可等为核心的评价标准，引导高层次工程人才扎根国家战略一线，培育大批能破解复杂工程难题的卓越工程师，为国家科技自立自强夯实人才支撑。
（根据西北工业大学官方及公开资料整理）
