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为持续推进教育科技人才一体改革，鼓励“小切口”破题，在前期走访调研有关高校的基础上，梳理总结了我省部分高校在人才评价改革方面的创新举措和经验做法，形成系列典型案例。
案例三 西安电子科技大学打造实践成果授位完整改革范式（研究生层面）
2026年5月，西安电子科技大学先后完成两场标志性实践成果学位答辩：与航天科技772所联培的硕士生陈放、中核原子能院联培的博士生高春宇分别通过答辩，标志着学校正式实现了实践成果申请学位硕博全覆盖，是落实《学位法》、打造卓越工程师培养体系的重大突破。
早在2025年12月，西电已有两名工程博士凭借重大产业实践成果获授学位，为后续改革积累经验。依托国家卓越工程师学院建设，学校长期深耕分类评价改革，承担11项国家级工程人才教改课题，牵头编制全国工程博士实践成果统一标准，同步修订5项学位管理核心制度，搭建“论文、实践成果双轨并行、实质等效”的完整质量管控链条，覆盖选题论证、一线鉴定、校企联合答辩、学位授予等全环节。
两名学生的攻关课题均源自国家战略领域真实工程痛点。硕士研究生陈放聚焦星载SAR成像芯片国产化难题，在企业搭建FPGA原型验证系统，完成成像算法硬件部署与精度验证，成果支撑国家级航天装备研发，大幅降低芯片流片研发风险；博士高春宇面向核安全、口岸违禁品检测需求，研发宇宙射线μ子散射成像识别平台，融合神经网络算法，实现可疑材料三维快速定位，检测效率满足实际使用要求。两场答辩均把评审现场设在合作企业，专家组由高校学者、一线行业总师共同组成，通过样机观摩、技术质询、应用成效多层考核，一致认定两项创新成果清晰、产业贡献突出，符合学位授予标准。
西电坚持校企双主体育人，建立企业需求“四个清单”匹配机制，将研究生培养主战场前移至产业一线。学校联合北方华创、秦创原等平台推进“四链融合”育人，引导研究生从重大装备、航天、核安全等领域挖掘“真问题”，产出可落地、可验证的硬核工程成果。评审机制突出行业话语权，实践成果答辩专家组以企业技术专家为主，重点考核成果先进性、工程实用性与产业价值，真正实现以实践贡献评价人才。
此次硕博全覆盖改革，为全国高校工程专业学位分类评价提供可复制的西电方案。下一步，学校将持续扩大实践成果授位培养规模，完善以行业认可度、工程贡献度为核心的评价体系，培育大批擅长破解复杂产业难题的卓越工程师，为我国电子信息领域自立自强筑牢人才根基。
（根据西安电子科技大学官方及公开资料整理）
